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Sie sind zur Teilnahme an einer Onlineumfrage berechtigt. Die Details zu dieser Umfrage sind:

Universität Wien

LV-Leiter*in:

Erdwiss., Meteorologie-Geophysik und Astronomie

LV-Titel:

1Universitätseinheitlicher Teil

1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

trifft zu

1 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. trifft zu 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

2 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

3 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

4 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

5 von 5 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert. trifft nicht zu 1.1 Zu Beginn der Lehrveranstaltung wurde ausreichend über Ziele, Inhalte und Beurteilungskriterien informiert.

trifft nicht zu

1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

trifft zu

1 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. trifft zu 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

2 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

3 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

4 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

5 von 5 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend. trifft nicht zu 1.2 Die*Den Lehrveranstaltungsleiter*in empfinde ich als sehr motivierend.

trifft nicht zu

1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

nein, nie

1 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) nein, nie 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

2 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

3 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

4 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

5 von 5 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung) ja, sehr oft 1.3 Gab es in der Lehrveranstaltung Situationen, in denen Sie Diskriminierung erlebten? (etwa aufgrund des Geschlechts, der ethnischen Herkunft, der Religion, des Alters oder der sexuellen Orientierung)

ja, sehr oft

1.4 OPTIONAL: Um Diskriminierungen entgegenwirken zu können, ist es für die Universität Wien wichtig mehr über diese Situation(en) zu erfahren. Bitte beschreiben Sie diese:

(maximal 5000 Zeichen)

1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von X Stunden (X ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

viel mehr

1 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? viel mehr 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

2 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

3 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

4 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

5 von 5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden? viel weniger 1.5 Zur Absolvierung dieser Lehrveranstaltung ist ein Arbeitsaufwand von Stunden ( ECTS) vorgesehen. Ihrer Einschätzung nach: Werden Sie mehr oder weniger Stunden für die Absolvierung dieser Lehrveranstaltung aufwenden?

viel weniger

1.6 OPTIONAL: Bitte geben Sie an, warum Sie mehr/weniger Stunden als vorgesehen benötigen:

(maximal 5000 Zeichen)

1.7 Bitte geben Sie an, warum Sie weniger Stunden als vorgesehen benötigen:

(maximal 5000 Zeichen)

1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

sehr gut

1 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für sehr gut 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

2 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

3 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

4 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

5 von 5 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für sehr schlecht 1.8 Gesamt gesehen halte ich die Lehrveranstaltung für

sehr schlecht

2Fragen der Studienprogrammleitung

Die Lehrenden ...

2.1 sind für die LV gut vorbereitet.

trifft zu

1 von 5 sind für die LV gut vorbereitet. trifft zu 2.1 sind für die LV gut vorbereitet.

2 von 5 sind für die LV gut vorbereitet. 2.1 sind für die LV gut vorbereitet.

3 von 5 sind für die LV gut vorbereitet. 2.1 sind für die LV gut vorbereitet.

4 von 5 sind für die LV gut vorbereitet. 2.1 sind für die LV gut vorbereitet.

5 von 5 sind für die LV gut vorbereitet. trifft nicht zu 2.1 sind für die LV gut vorbereitet.

trifft nicht zu

2.2 erklären die Inhalte verständlich.

trifft zu

1 von 5 erklären die Inhalte verständlich. trifft zu 2.2 erklären die Inhalte verständlich.

2 von 5 erklären die Inhalte verständlich. 2.2 erklären die Inhalte verständlich.

3 von 5 erklären die Inhalte verständlich. 2.2 erklären die Inhalte verständlich.

4 von 5 erklären die Inhalte verständlich. 2.2 erklären die Inhalte verständlich.

5 von 5 erklären die Inhalte verständlich. trifft nicht zu 2.2 erklären die Inhalte verständlich.

trifft nicht zu

2.3 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern.

trifft zu

1 von 5 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern. trifft zu 2.3 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern.

2 von 5 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern. 2.3 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern.

3 von 5 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern. 2.3 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern.

4 von 5 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern. 2.3 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern.

5 von 5 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern. trifft nicht zu 2.3 versuchen die Studierenden für den Gegenstand zu begeistern.

trifft nicht zu

2.4 fassen regelmäßig den Stoff zusammen.

trifft zu

1 von 5 fassen regelmäßig den Stoff zusammen. trifft zu 2.4 fassen regelmäßig den Stoff zusammen.

2 von 5 fassen regelmäßig den Stoff zusammen. 2.4 fassen regelmäßig den Stoff zusammen.

3 von 5 fassen regelmäßig den Stoff zusammen. 2.4 fassen regelmäßig den Stoff zusammen.

4 von 5 fassen regelmäßig den Stoff zusammen. 2.4 fassen regelmäßig den Stoff zusammen.

5 von 5 fassen regelmäßig den Stoff zusammen. trifft nicht zu 2.4 fassen regelmäßig den Stoff zusammen.

trifft nicht zu

2.5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt.

trifft zu

1 von 5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt. trifft zu 2.5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt.

2 von 5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt. 2.5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt.

3 von 5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt. 2.5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt.

4 von 5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt. 2.5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt.

5 von 5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt. trifft nicht zu 2.5 sind im Umgang mit den Studierenden fair und korrekt.

trifft nicht zu

2.6 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch.

trifft zu

1 von 5 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch. trifft zu 2.6 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch.

2 von 5 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch. 2.6 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch.

3 von 5 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch. 2.6 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch.

4 von 5 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch. 2.6 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch.

5 von 5 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch. trifft nicht zu 2.6 bieten den Studierenden auch außerhalb der LV die Möglichkeit zum fachlichen Austausch.

trifft nicht zu

Zur Lehrveranstaltung

2.7 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert.

trifft zu

1 von 5 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert. trifft zu 2.7 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert.

2 von 5 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert. 2.7 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert.

3 von 5 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert. 2.7 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert.

4 von 5 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert. 2.7 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert.

5 von 5 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert. trifft nicht zu 2.7 Die LV ist inhaltlich gut strukturiert.

trifft nicht zu

2.8 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf.

trifft zu

1 von 5 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf. trifft zu 2.8 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf.

2 von 5 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf. 2.8 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf.

3 von 5 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf. 2.8 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf.

4 von 5 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf. 2.8 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf.

5 von 5 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf. trifft nicht zu 2.8 Die LV baut auf bisher im Studium gelehrten Inhalten und Kompetenzen auf.

trifft nicht zu

2.9 Wenn dies nicht zutrifft, welche Inhalte und Kompetenzen fehlten?

2.10 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt.

trifft zu

1 von 5 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt. trifft zu 2.10 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt.

2 von 5 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt. 2.10 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt.

3 von 5 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt. 2.10 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt.

4 von 5 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt. 2.10 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt.

5 von 5 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt. trifft nicht zu 2.10 Inhalte aus anderen LVs wurden unnötig wiederholt.

trifft nicht zu

2.11 Wenn dies zutrifft, welche Inhalte wurden unnötig wiederholt?

2.12 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben

viel zu niedrig

1 von 5 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben viel zu niedrig 2.12 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben

2 von 5 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben 2.12 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben

3 von 5 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben 2.12 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben

4 von 5 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben 2.12 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben

5 von 5 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben viel zu hoch 2.12 Der gesamte Arbeitsaufwand (ECTS) ist im Vergleich zu den curricularen Vorgaben

viel zu hoch

2.13 Die Vorlesung wird online zum Nachschauen/Nachhören angeboten.

ja Frage 2.13 Die Vorlesung wird online zum Nachschauen/Nachhören angeboten.

nein Frage 2.13 Die Vorlesung wird online zum Nachschauen/Nachhören angeboten.

2.14 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht?

sehr wichtig

1 von 5 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht? sehr wichtig 2.14 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht?

2 von 5 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht? 2.14 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht?

3 von 5 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht? 2.14 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht?

4 von 5 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht? 2.14 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht?

5 von 5 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht? unwichtig 2.14 Wenn nein: Wie wichtig wäre es Ihnen, dass die Vorlesung online zum Nachschauen/Nachhören zur Verfügung steht?

unwichtig

2.15 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt.

trifft zu

1 von 5 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt. trifft zu 2.15 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt.

2 von 5 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt. 2.15 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt.

3 von 5 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt. 2.15 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt.

4 von 5 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt. 2.15 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt.

5 von 5 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt. trifft nicht zu 2.15 Für LVs mit mehreren Vortragenden: Die Inhalte der einzelnen Vortragenden sind gut aufeinander abgestimmt.

trifft nicht zu

2.16 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet.

trifft zu

1 von 5 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet. trifft zu 2.16 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet.

2 von 5 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet. 2.16 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet.

3 von 5 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet. 2.16 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet.

4 von 5 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet. 2.16 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet.

5 von 5 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet. trifft nicht zu 2.16 Während der gesamten LV wurde eine adäquate Betreuung durch die Lehrenden gewährleistet.

trifft nicht zu

2.17 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden.

trifft zu

1 von 5 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden. trifft zu 2.17 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden.

2 von 5 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden. 2.17 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden.

3 von 5 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden. 2.17 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden.

4 von 5 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden. 2.17 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden.

5 von 5 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden. trifft nicht zu 2.17 Ich habe das Gefühl, von den Lehrenden angemessen auf die Prüfung vorbereitet zu werden.

trifft nicht zu

2.18 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet.

trifft zu

1 von 5 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet. trifft zu 2.18 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet.

2 von 5 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet. 2.18 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet.

3 von 5 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet. 2.18 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet.

4 von 5 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet. 2.18 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet.

5 von 5 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet. trifft nicht zu 2.18 Ich habe eine klare Vorstellung, was mich bei der Prüfung erwartet.

trifft nicht zu

2.19 Wie viel Zeit haben bzw. werden Sie auf die Prüfungsvorbereitung verwenden (exklusive des allfälligen Besuches der VO)?

bis zu 5 Stunden Frage 2.19 Wie viel Zeit haben bzw. werden Sie auf die Prüfungsvorbereitung verwenden (exklusive des allfälligen Besuches der VO)?

zwischen 6 und 10 Stunden Frage 2.19 Wie viel Zeit haben bzw. werden Sie auf die Prüfungsvorbereitung verwenden (exklusive des allfälligen Besuches der VO)?

zwischen 11 und 15 Stunden Frage 2.19 Wie viel Zeit haben bzw. werden Sie auf die Prüfungsvorbereitung verwenden (exklusive des allfälligen Besuches der VO)?

zwischen 16 und 20 Stunden Frage 2.19 Wie viel Zeit haben bzw. werden Sie auf die Prüfungsvorbereitung verwenden (exklusive des allfälligen Besuches der VO)?

mehr als 20 Stunden Frage 2.19 Wie viel Zeit haben bzw. werden Sie auf die Prüfungsvorbereitung verwenden (exklusive des allfälligen Besuches der VO)?

2.20 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt.

ja, alle

1 von 5 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt. ja, alle 2.20 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt.

2 von 5 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt. 2.20 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt.

3 von 5 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt. 2.20 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt.

4 von 5 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt. 2.20 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt.

5 von 5 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt. nein, keine 2.20 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt.

nein, keine

es gab keine Unterlagen 2.20 Die Vorlesungsunterlagen wurden online zur Verfügung gestellt.

Die angebotenen Lernbehelfe (eLearningAnteile, Skripten, ...)

2.21 erleichtern mir die Aneignung und das
Verständnis der Inhalte der LV.

trifft zu

1 von 5 erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der LV. trifft zu 2.21 erleichtern mir die Aneignung und das
Verständnis der Inhalte der LV.

2 von 5 erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der LV. 2.21 erleichtern mir die Aneignung und das
Verständnis der Inhalte der LV.

3 von 5 erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der LV. 2.21 erleichtern mir die Aneignung und das
Verständnis der Inhalte der LV.

4 von 5 erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der LV. 2.21 erleichtern mir die Aneignung und das
Verständnis der Inhalte der LV.

5 von 5 erleichtern mir die Aneignung und das Verständnis der Inhalte der LV. trifft nicht zu 2.21 erleichtern mir die Aneignung und das
Verständnis der Inhalte der LV.

trifft nicht zu

2.22 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der
Prüfungsvorbereitung dar.

trifft zu

1 von 5 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. trifft zu 2.22 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der
Prüfungsvorbereitung dar.

2 von 5 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. 2.22 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der
Prüfungsvorbereitung dar.

3 von 5 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. 2.22 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der
Prüfungsvorbereitung dar.

4 von 5 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. 2.22 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der
Prüfungsvorbereitung dar.

5 von 5 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung dar. trifft nicht zu 2.22 stellen eine hilfreiche Unterstützung bei der
Prüfungsvorbereitung dar.

trifft nicht zu

Bitte reduzieren Sie die Anzahl der ausgewählten Optionen (maximal 0 Antworten möglich).

2.23 Falls die Vorlesung im distance-learning angeboten wurde: Welches Tool wurde eingesetzt?

BigBlueButton Frage 2.23 Falls die Vorlesung im distance-learning angeboten wurde: Welches Tool wurde eingesetzt?

Collaborate Frage 2.23 Falls die Vorlesung im distance-learning angeboten wurde: Welches Tool wurde eingesetzt?

Jitsi Frage 2.23 Falls die Vorlesung im distance-learning angeboten wurde: Welches Tool wurde eingesetzt?

Zoom Frage 2.23 Falls die Vorlesung im distance-learning angeboten wurde: Welches Tool wurde eingesetzt?

MS Teams Frage 2.23 Falls die Vorlesung im distance-learning angeboten wurde: Welches Tool wurde eingesetzt?

Sonstiges Frage 2.23 Falls die Vorlesung im distance-learning angeboten wurde: Welches Tool wurde eingesetzt?

2.24 Anmerkungen zu den eingesetzten Tools:

3Offene Fragen

3.1 Was ist besonders gut an der Lehrveranstaltung?

3.2 Was ist schlecht an der Lehrveranstaltung?